вительных после шипящих и ц".
3. Открытие нового знания.
У: Ребята посмотрите на доску. Перед вами слова
Свечой-тучей (стоит ударение).
- Что вы замечаете? Обратите внимание на ударение и окончание слов.
- Под ударением звук о окончании - ой-, В слове тучей, окончание падает на гласный звук у, окончание - ей- (аналогично с другими словами)
- Какой вывод можно сделать?
Д: что под ударением пишем О, а без ударения, в этих же окончаниях пишется Е.
-Ребята, давайте сверим наш вывод с правилом в учебнике.
У: Откройте учебник на странице 69. Прочитайте сначала про себя, а затем желающий ученик прочитает вслух.
У: Можем ли мы теперь разрешить проблему? Как?
Д:поставить ударение в словах и, если окончание ударное, то пишем о. . .
У: Предлагаю выполнить упражнение, и применить наши знания. Откройте страницу 70, обратите внимание на упражнение 1. Что нам нужно сделать?
Д: записать слова в два столбика, в 1- слова с ударными окончаниями, 2- безударными.
У: Сделаем это задание около доски(выступают два ученика около доски, по желанию).
У: Ниже упражнения вам дано словарные слова. Откройте свой словарик и запишите слова, запомните их написание.
4. Физкультминутка.
5. Закрепление знаний.
Работа в парах.
У: Сейчас вам предстоит поработать в парах. Прочитайте упражнение 2. Что вам нужно будет сделать в этом задании?
Д: Списать и вставить пропущенные буквы.
Задание: Прекрасный кипарис поднимался к небу зеленой свеч. й. Мы восхищались чудесной птиц. й. . .
У: Приступайте к работе. После завершения поднимите руки.
(после выполнения ведется проверка)
У: Знаете ли вы что такое кипарис?
- Кипарис- это род вечнозеленых деревьев и кустарников ( слайд).
У:
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>