Правописание гласных О-А в чередующихся корнях –ГОР- -ГАР

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

br/> 2) Прием "Знаю-хочу узнать-узнал" (далее ЗХУ).
Работа с таблицей (слайд 3)
Знаю
Хочу узнать
Узнал



Учащимся предлагается заполнить 1 графу таблице (что я знаю об условиях выбора гласных А-О в корнях - ЛАГ-, -ЛОЖ-; -РАСТ-, -РАЩ-, -РОС-; -КАС-, -КОС-).
Снова обращаемся к тексту (к слову разг. . . рается - слайд 4).
Как вы думаете, букву О или А необходимо написать в корне данного слова?
Предлагаю ребятам заполнить 2 графу таблицы ЗХУ (что я хочу узнать).

2. Определение темы и целей урока.
- Попробуйте сформулировать тему нашего урока: о чем мы будем говорить? (Тема урока записывается на доске).
- Какие цели мы можем перед собой поставить?(учащиеся формулируют цели урока).


3. Изучение нового материала.
Стадия осмысления
Учащимся предлагается проанализировать слова, выделив в них корни(слайд 5):
загореть загар
горелый огарок

Создание проблемной ситуации.
Обращаю внимание ребят, что в одинаковых по произношению корнях в одном случае пишется О, в другом - А.
- Как вы думаете, с чем это связано? (учащиеся высказывают предположения).
Поставьте ударения в данных словах. Учащиеся сами делают вывод о том, что выбор букв О-А в корнях - ГОР-, -ГАР- зависит от ударения (слайд 6).
Предлагаю проверить правильность вывода: обращаемся к учебнику (читаем орфограмму 27).
Вернемся к тексту о баскетболе. Букву О или А необходимо написать в слове разг. . . рается?






4. Закрепление изученного материала.
1) Вставьте пропущенные буквы в слова, объясните условия выбора букв О- А в корнях - ГОР-, -ГАР-, отметьте словосочетания, имеющие переносное значение, составитьте с одним из

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: