роду государь.
Любил задачки порешать
Да шарады отгадать.
Грамотей он был отменный,
И решил он непременно
В тур отправить корабли,
Чтоб задания привезли.
Получил он их и враз
К нам отправился он в класс.
На столе лежат конверты,
В них задания есть, проверь ты.
В парах их читайте,
Буквы смело вы вставляйте,
Правило определяйте.
В тетрадь записывай скорей,
И, конечно, не робей.
(Дети в своих тетрадях записывают слова и устно проверяют их. Задания разбиты на три группы по рядам).
1 ряд имеет такие слова в конверте: бнкир, бльшой, бглец, бец, блезнь, издлека, глубок, повр, клвать, гревать, знток, двятый.
2 ряд имеет такие слова в конверте: лёкие, проьба, лока, слики,, круки, хрукий, улыка, ошика, флаки, никий.
3 ряд имеет такие слова в конверте: звёзный, извесный, интерес ный, серце, грусный, усный, свиснул, месный, гиганский, капусный.
По цепочке отвечайте,
С проверкой вы не подкачайте!
Что за правило, скажите?
Вы его нам расскажите.
(Дети рассказывают правило или рифмовку) (Слайд 2 - 3)
Если буква гласная вызвала сомнение,
Ты её немедленно поставь под ударение.
(На доске появляется флажок красного цвета - безударный гласный).
Вам ответ даём держать
Да всю правду рассказать.
Что за правило, скажите?
Вы его нам расскажите.
(Дети рассказывают правило или рифмовку)
Если слышишь парный звук,
Будь внимательней, мой друг!
Парный смело проверяй,
Рядом гласный подставляй.
(На доске появляется флажок жёлтого цвета - парный согласный)( Слайд 4 - 5)
Третья группа держит слово,
У неё уж всё готово.
Что за правило, скажите?
Вы его нам расскажите.
(Дети рассказывают правило или рифмовку) ( Слай
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>