йд 4) Внимательно посмотрим на доску и вспомним правильность написания букв.
Молодцы! Все справились.
III. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности.
- Что связывает буквы ж -ш? Определите тему нашего урока. (слайд 5)
Тема нашего урока "Правописание буквосочетаний жи-ши в словах".
- Чему вы будете учиться на уроке? (слайд 6, 7)
IV. Применение знаний и умений в новой ситуации.
Станция ЖИШИНО (слайд 8)
- Ребята, мы с вами прибыли на станцию Жишино. Проводник попросила помочь рассадить пассажиров по вагонам: в 1 вагон животных с сочетанием ШИ, а во 2 - ЖИ.
Роща ЖИШИНО (слайд 9)
- Ребята, сейчас мы проезжаем рощу станции Жишино. Проводник передала вам задания, которые вам необходимо выполнить. Вы готовы?
- У вас на столах лежат карточки. На них написаны предложения и чистоговорка. Послушайте внимательно.
Пчела жужжит. Змея шипит.
Лежебока рыжий кот отлежал себе живот.
- Ребята, а вы заметили, что некоторые буквы убежали?
- А давайте, вы сейчас вставите пропущенные буквы, а потом мы все вместе проверим, правильно ли вы это сделали.
-Молодцы. А теперь смотрите на доску и проверяйте, правильно ли вы вставили буквы.
Станция ЗАРЯДКИНО (слайд 10) презентация "Зарядка для глаз"
- Молодцы, вы все взбодрились и готовы продолжать наше путешествие. По местам.
Словарная работа (презентация) (слайд 1) с 117. Учебник
1. Отгадать загадку: (слайд 2)
Чтобы я тебя повез, не нужен мне овес. . .
Накорми меня бензином, на копытца дай резины.
(машина)
2. Анализ слова: (слайд 3)
Сколько слогов в слове? (3 слога, потому что 3 гласных звука)
На какой слог падает ударение? (ударение падает на второй слог)
Какой слог безударн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>