Работа с учебником
Стр. 62 упр. 137. дополнить таблицу с существительными с твердой и мягкой основой.
Закрепление упражнение 139 письменно в тетрадях и у доски
Чистая вода,чистый воздух,чистое небо, чистые руки;
Чудесная природа, чудесный край, чудесное озеро,чудесные горы;
Прекрасная погода, прекрасный климат, прекрасное место, прекрасные цветы. . . . . .
У доски ученики выполняют задания
Работа с постером
Ответь на вопрос: Что входит в состав слова?
Состав
слова
Ученики оценивают другдруга "две звезды и одно пожелания"
Рефлексия
Урок понравился хлопаем 3 раза, если, что не поняли хлопаем 2 раза.
Дом. зад. 136,140
тема
Дательный падеж 6 класс января
цель
способствовать развитию умения распознавать дательный падеж, в котором употреблено имя существительное, по падежному вопросу и предлогу.
Ожидаемые результаты
Учащиеся смогут находить дательный падеж существительного,
запомнят вопросы и предлоги. Совместно с учителем и одноклассниками смогут давать эмоциональную оценку деятельности на уроке.
Необходимые ресурсы
План урока, карточки
задания
Индивидуальная работа, работа в группах
Тип урока
урок открытия новых знаний
Ход урока
Организационный момент
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Опрос дом. материала
Читают упражнение , родительный падеж
Сегодня на уроке мы с вами познакомимся ещё с одним падежом
На доске записаны число и тема урока, дети записывают в тетрадях и включаются к уроку.
На какие вопросы отвечают имена существительные в дательном падеже?
С какими предлогами употребляются?
Страницы: << < 37 | 38 | 39 | 40 | 41 > >>