ции совместного действия.
Предметные: обучающийся научится правописанию а/о в корнях - кас-/-кос-; обучающийся получит возможность находить такие слова в текстах и научится составлять предложения, находить и исправлять ошибки.
Необходимое оборудование: учебник "Русский язык", 6 класс. Авторы: Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова и др. 2016.
Предметно-образовательная среда: лист самооценки, учебник, комплект мультимедийной аппаратуры, карточки с заданиями
Демонстративный материал: алгоритм проверки правописания корней - кас/кос-, эталоны для самопроверки
Методы и приемы, используемые в ходе урока:
- наглядно - иллюстративный
- проблемный
- частично - поисковый
-наблюдение над языком
Предлагаемые методы оценивания:
1. Эталон
2. Беседа, общая дискуссия, обсуждение
3. Работа по карточкам
4. Самооценка
5. Расширенный опрос
6. Составление алгоритма
7. Наблюдение
8. Расширенный опрос
9. Контрольное упражнение
Технология обучения: Технология развития критического мышления
Формы обучения: индивидуальная, парная, групповая, фронтальная
Этапы урока:
1 этап. Организационный момент. Приветствие
2 этап. Мобилизующий этап. Мотивация к учебной деятельности.
3 этап. Актуализация прочного учебного действия
4 этап. Выявление места и причины затруднения
5 этап. Построение проекта выхода из затруднения
6 этап. Реализация построения проекта
7 этап. Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи
8 этап. Самоконтроль с самопроверкой по эталону
9 этап. Этап включения в систему знаний и повторения
10 этап. Этап рефлексии
11 этап. Домашнее задание
Ход урока:
1 этап. Организацион
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>