ою! Руки вверх! Перед собою!
Топни правою ногой, вправо шаг. На месте стой!
Топни левою ногой, влево шаг и снова стой!
Повернись направо к другу. Правую дай руку другу!
- Ребята, берегите зрение! (Слайд 13)
VII. Проблемная ситуация.
Работа с учебником. Стр. 130 225
- Прочитайте слова.
- Что общего в словах двух столбиков?
- Почему их разделили на 2 группы? (Проблема)
- Мальчики, прочитайте первый столбик, опуская НЕ.
- Употребляются ли эти глаголы без НЕ? (да)
- Девочки, прочитайте второй столбик без НЕ.
- Можно эти глаголы употребить без НЕ? (нет)
- Как записать эти глаголы с НЕ?
В русском языке есть глаголы, которые без НЕ не употребляются. В этих словах НЕ является частью слова – приставкой. Кто догадается, как мы будем писать НЕ с этими глаголами? (слитно)
- Прочитайте сведения о языке стр. 131.
- Значение, каких слов вам не понятно?
- Где можно посмотреть? (в толковом словаре)
- Запись слов второго столбика с комментированием. Это глаголы – исключения, их надо запомнить. (Слайд 15)
- Послушайте сказку об этих словах. (Слайд 14)
Задание мальчикам – запомнить и записать глаголы, которые пишутся с НЕ раздельно, а девочкам – слитно.
- В каких словах из сказки НЕ с глаголом напишите слитно? (негодую, ненавижу)
- В каких случаях НЕ с глаголами пишется слитно?
Самостоятельная работа.
- Три человека работают по карточкам. (Слайд 16)
А) Спишите пословицы, раскройте скобки.
1. Новых друзей наживай, а старых (не) забывай.
2. Крепкую дружбу и топором (не) разрубишь.
3. За деньги дружбу (не) купишь.
- А остальные в это время работают со мной.
Б) Прочитайте текст, где нужно, вставьте частицу НЕ. (Слайд 17)
Береги книгу! … бери ее грязными
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>