? О какой профессии вы узнали?
4. Физминутка для глаз (слайд) (1 минута).
5. Распределительная работа с сигнальными карточками (1 минута).
Форма работы: дифференцированная работа.
Цель задания: научиться на слух дифференцировать слова с определенным написанием.
- Закрепим наши знания. На партах у вас приготовлены две сигнальные карточки. Буква ч и щ. В следующем задании вам нужно будет на слух определить правописание буквы в суффиксе чик или щик, поднять нужную карточку.
Рассказчик - ч
Каменщик - щ
Стекольщик - щ
Заказчик - ч
Приказчик - ч
Фонарщик - щ
Буфетчик - ч
Банщик - щ
Бакенщик- щ
Рефлексия.
-Что это задание позволило проследить? Сложно ли на слух отличать тот или иной суффикс друг от друга?
Резервное задание:
6. Самопроверка (3 минуты).
Форма работы: индивидуальная.
Цель задания: формировать умения объективно оценивать свои знания, научиться мысленностроить цепочку логических рассуждений, касаемыхтой или иной изученной орфограммы.
- Ну что ж, ребята, мы с вами учились применять правило на практике, закрепляли его на примерах интересных упражнений. Теперь остается одно - проверить, на сколько вы освоили тему. Проверять вы будете себя сами. Оценивать тоже. Проведите в тетради вертикальную линию на 5 строк так, чтобы можно было с одной стороны в столбик вписать букву, которая пишется по новому правилу в суффиксах чикщик, а с другой стороны вы напишете букву, которая пишется в окончании этого слова. Это будет выглядеть примерно так:
Ч И
ЩЕ
ЩИ
Ч Е
ЩИ
Слова для диктанта: о грузчике, в заговорщике, о водопроводчике, о погрузчике, об укладчике.
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ:
Ч Е
ЩЕ
Ч Е
Ч Е
Ч Е
Если вы допустили 0
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>