склонение.
3. Самоопределение к деятельности
- Прочитайте ключевые слова: ГДЕ? КУДА? КОМУ? ЧЕМУ? К, ПО
- На какой падеж указывают эти слова?
- Где у нас Д. п. ?
- Я- называюсь Дательным,
Работаю старательно.
Кому отдать? К чему призвать?
Лишь только я могу сказать.
С предлогом "к" порой дружу.
Но и один гулять хожу.
- А теперь, ребята, все внимание - на экран.
Что общего? Чем отличаются
Подбежали к реке
Наклонились к окну
Соскучились по земле
Шли по тропинке
Подъехали к берегу
Подарил сестрёнке
- Прочитайте словосочетания левого столбика
- А теперь прочитайте словосочетания правого столбика.
- Что общего в словосочетаниях левого и правого столбика?(сущ. В Д. п. )
- Чем отличаются? (ударные и безударные окончания)
- Написание каких окончаний , ударных или безударных, вызовет у нас затруднение? Почему?
- Опираясь на выше сказанное, сформулируйте тему нашего урока.
-Ребята, какова же будет основная цель нашей работы на уроке?(научиться правильно писать безударные окончания сущ-х в Д. п. )
4. Объяснение нового материала.
Работа по учебнику
- Откройте учебники на стр. 113 упр. 208.
- Рассмотрите таблицу.
- Перечислите признаки дательного падежа. (вопросы, предлоги, роль в предложении)
- Какие окончания имеют сущ-е 1 склонения?
- 2 склонения?
- 3 склонения в дательном падеже?
- Как определить, какую букву нужно писать в безударном окончании существительного в Д. п. ?
- Чтобы правильно написать безударное окончание имен сущ-ых, надо:
1 Определить падеж имени сущ-го.
1. Определить склонение имени сущ-го.
3. По падежу и склонению вспомнить окончание имени суш-го.
- Вспомним еще раз
-
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>