ок: изучение нового материала.
Тема: правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени.
Задачи:
Образовательные:
:: формировать умение распознавать спряжение глагола по суффиксу неопределенной формы;
:: отрабатывать практические навыки правильного написания безударных личных окончаний глаголов;
Развивающие:
:: учить обучающихся приемам осмысленного чтения информационного текста;
:: способствовать формированию умения сравнивать, обобщать, группировать, анализировать; формулировать свои мысли, высказывать их вслух;
Воспитательные:
:: содействовать воспитанию культуры общения через работу в парах, группах.
Оборудование:
компьютер, проектор, экран;
карточки с заданиями;
презентация 6 слайдов (среда POWER POINT);
учебник русского языка, Т. Г. Рамзаева /М. "Дрофа", 2006 год;
справочное пособие по русскому языку, 4 класс О. В. Узорова, Е. А. Нефедова/М. 2006г.
Ход урока:
1. Организационный момент.
У. Ребята, закройте глаза, опустите голову. Скажите себе, что будете внимательными. Повторите мысленно:
Я буду внимательным.
Буду слушать, слышать, думать.
Буду сосредоточенно размышлять.
Буду догадлив, старателен.
У. Желаю вам хорошей творческой работы на уроке.
2. Вхождение в тему.
На слайде 2 слова: ночует, кричит, трещал, пчела, бегут, портит, кормит.
- обоснуйте орфограммы в словах
- найди "лишнее":
пчела - имя существительное
бегут - из оставшихся глаголов стоит во мн. числе
кричит - имеет ударное окончание
трещал - глагол прошедшего времени
О какой части речи будем сегодня говорить на уроке? (слайд 3)
В какой части слов
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>