ганизация класса на работу.
Прозвенел звонок весёлый.
Мы начать урок готовы.
- Сегодня у нас на уроке много гостей и, как гостеприимные хозяева, окажем им внимание.
Мы рады приветствовать Вас в нашем классе
Возможно есть классы и лучше и краше.
Но пусть в нашем классе Вам будет светло
Пусть будет уютно и очень легко!
Поручено нам Вас сегодня встречать,
Но начнем же урок, не будем время зря терять.
Эмоциональный настрой на урок
Ребята, отгадайте загадку:
Есть у радости подруга
В виде полукруга.
На лице она живет
То куда-то вдруг уйдет,
То внезапно возвратится.
Грусть-тоска ее боится. (улыбка)
- Подарим улыбку друг другу и нашим гостям.
Будем надеяться, что настроение у наших гостей улучшилось, и они с удовольствием порадуются нашим успехам.
Постановка проблемы урока
Внимание на экран.
Рассмотрите картинку.
- Как вы думаете, что случилось с мальчиками? (мальчики поссорились)
- А как вы думаете, почему это случилось? (варианты ответов)
- Хотите узнать причину ссоры? (да)
- А вот что произошло!
Дима написал своему другу Коле записку: "Приходи сегодня вечером с мечом, поиграем". Коля записку прочитал и пообещал прийти. Собрались ребята вечером.
- "Мяч будет, Коля принесёт ", - гордо сказал товарищам Дима.
Пришёл Коля, а в руках у него вместо мяча был игрушечный меч. Вот ребята и расстроились, что не придётся поиграть в футбол.
-Почему так получилось?( Мальчик не знал правило и написал неправильно слово "с мячом").
-Как правильно записать это слово?
С м. чом - мяч - с мячом (карточки на доске)
- Что мы посоветуем Коле? (Выучить правило о правописании безударной гласной в корне слова)
Поста
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>