С. 109 упр. 205(устно)
- Прочитайте пары слов.
-Сможете ли вы обьяснить лексическое значение все слов?(нет)
- Почему?( т. к эти слова не встречаются в нашей разговорной речи)
-А где можно встретить эти слова ?( В художественной литературе)
-А с какого произведения эти строки?
" Только вымолвить успела
Дверь тихонько заскрипела
И в светлицы входит царь
Стороны той государь. "( Сказка о царе Салтане)
5. Физ. минутка.
На дверях висит замок
Но никто открыть не мог.
Покрутили, повертели,
Постучали и открыли.
6. Закрепление изученного материала.
-у вас у каждого на столах лежат карточки.
-Подпишите свою фамилию.
-Прочитайте задание.
-Как поняли задание? ( нужно записать слова так, сначала проверочное,а потом проверяемое, поставить ударение, выделить орфограмму. )
-Что получим в результате выполнения задания? ( получим правильно записаные слова)
1 вариант
Образец: Бедный-беда
бЕда, бОльшой,вОздушный, глАзной,грИбной, дАлекие,длИннее, дОждливый.
2 вариант
Образец: Зеленый-зелень
зЕленый,звЕриный, кОлючий,крИвой,лЕсной,мЯсной,мОрской,нЕбесный.
-И так приступаем к работе по образцу. ( самостоятельное выполнение)
-кто выполнил это задание , отложили карточки на край стола.
-Следующее задание такое: ( на доске пример О/А)
-Нужно будет распределить слова по столбикам.
1 столбик слова с безударными гласными - О, во второй столбик слова с безударными гласными - А.
- Я буду называть слова, а вы в своих тетрадях записывать по образцу.
- Как поняли задание?(ответы детей)
-Как будете делать?
- Каким способом?(будем подбирать проверочные слова к проверяемым)
сОсна, трАва, стОлы, гОлодный,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>