ритм действий над словами с безударным гласным в корне слова.
Составление алгоритма. (Слайд 6)
– Составим алгоритм действий для слова осень.
Работа парами.
Написание слова оснь – вспомнить программу действий проверки написания гласной в корне слова. (Работа по карточкам. ) Собрать алгоритм
(проверяем).
Объясним написание слова осень и составим на его основе общий алгоритм.
таблица
(ПРИЛОЖЕНИЯ 2, 5) Слушают учителя, формулируют алгоритм действий в заданной учебной ситуации.
Составление алгоритма на примере слова ОСЕНЬ. Л – проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя
Физкультминутка
1 мин.
(СЛАЙД 8) (10. 54)
Коллектив-ная. Практичес-кийМы устали чуточку,
Отдохнём минуточку.
Поворот, наклон, прыжок,
Улыбнись давай, дружок.
Ещё попрыгай: раз, 2, 3!
На соседа посмотри,
Руки вверх и тут же вниз
И за парту вновь садись.
Гимнастика для глазВыполняют движения по тексту под руководством дежурных учеников.
Показывают ответственные за зарядку ученики:Л – осуществляют профилактику утомления, ориентируются на здоровый образ жизни, придерживаются здорового режима дня, активно участвуют
в физкультминуткеПравиль-ное выполне-ние движений
VI. Развитие умений – применение знания.
(Слайд 10)
4 мин.
(10. 58)
(СЛАЙД 11)
4 мин. ( 11. 02)
5 мин. выполнение
(Слайд 12)
(11. 07)Коллектив-ная. Практичес-кий. ПисьмоРабота с предложением.
Используя алгоритм выпишите из предложения слова и подберите к ним проверочные и вставляя пропущенные буквы
Развиваемся умение писать слова с безударным гласным в корне с опорой на однокоренные слова с ударным гласным в корне.
Через крсивый сенний лсок ведёт дорога к нашей дрвушке.
(Слай
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>