лова.
(Группу слов 2 разбирать и записывать коллективно. )
Жалко, жалить, жалеть, пожалеть.
(Группу слов 3 - самостоятельно)
Водитель, вода, подводник, водный.
- Обменяйтесь тетрадями и сверьте со слайдом. Оцените работу своего соседа. Критерий - правильность выполнения задания. (Взаимопроверка)
- А кто подобрал другие однокоренные слова?
6. Физкультминутка
7. Работа с учебником.
- Продолжаем работу над темой урока. Откройте учебник на стр. 78, упр. 131.
- . . . . . прочитай задание к упр. .
- Давайте вспомним, что нужно сделать, чтобы правильно вставить безударный гласный в корне слова. (Алгоритм)
(Один выполняет за доской)
- Стройка - строитель, водит - водитель, пишет - писатель, трактор - тракторист, баян - баянист, скрипка - скрипач, лес - лесник, сад - садовник, печь - печник, море - моряк, варит - повар.
- Проверка. (Правильность устно. Аккуратность письма на линейке)
- Оцените работу по критерию аккуратность письма.
8. Физкультминутка для глаз.
9. Подведение итогов
- Давайте вспомним тему сегодняшнего урока. (Правописание безударных гласных в корне слова)
- Достигли ли мы цели поставленной в начале урока. (Да)
- Докажите. У вас у каждого есть тест. Сейчас вам дается время, чтобы на него ответить.
ТЕСТ
1. Подберите проверочное слово к слову лесной
а) лис
б) лес
2. Какие слова являются родственными к слову удивительный.
а) диво
б) дева
3. Каким словом нельзя проверить слово поля
а) поле
б) полевой
4. В каком слове нужно вставить букву и.
а) пос. . нела
б) заз. . ленела
5. Какое слово является словарным.
а) молоко
б) сосна
- Проверите тест с ответами на слайде. (
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>