. Организационная часть. 10 мин.
1. 1 Контроль посещаемостиУчитель приветствует учащихся, проверяет
1. 2 Назначение дежурных. наличие присутствующих, назначает дежурных.
1. 3 Проверка готовности к уроку.
1. 4 Проверка домашнего задания. Устный ответ учащихся на вопросы.
1. Как на чертежах и эскизах деталей обозначают диаметр и радиус?
2. Какими линиями на чертеже показывают места сгиба заготовки?
3. Как показать на чертеже центр отверстия?
2. Переход к изучению новой темы.
15 мин.
2. 1 Музыкальная сценка Учитель предлагает школьникам посмотреть и внимательно послушать музыкальную сценку, которая исполняется в мастерской тремя школьницами. Речь в ней идет о подружке-хвастушке. Подружка похвалилась перед своими подружками, что она сама быстро сшила красивый сарафан. Подружки попросили ее сшить им такие же сарафаны из ткани, которую они принесли, а взамен во время работы они спляшут и споют. Подружка-хвастушка согласилась и сразу приступила к работе, а ее подружки после снятия с них мерок подругой приступили к пляске и пению. После кройки и шитья подруги примерили изделия и, убедившись в том, что изделия загублены, стали ругать подругу-хвастушку и гоняться за ней размахивая сарафанами. Подружка-хвастушка выбегает в коридор, а ее подруги за ней. На этом действие сценки заканчивается.
Затем учитель обращается с вопросом к школьникам:
"Ребята, как вы думаете, какая у нас с вами будет сегодня тема и почему?"
Предполагаемые ответы учащихся:
Разметка, кройка, резка, изготовление изделия. . .
"Молодцы! Вы почти правильно назвали тему. "
Далее учитель выводит на монитор компьютера
тему урока и убирает со школьной доски
полоску бумаги, которая закрывает тему.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>