Правильные многогранники

моконтроль.
Личностные УУД: интерес к различным видам учебной деятельности, умение анализировать свои действия и управлять ими,
навыки сотрудничества со сверстниками, терпеливость, доброе отношение к другим.
Основные понятия: правильные многоугольники, правильные многогранники .
Оборудование: интерактивная доска мультимедиа проектор, компьютер, модели многогранников
Участники: учитель, обучающиеся.
Время проведения: 45 минут.

Этапы урока
Содержание учебного материала.
Деятельность
учителя
Деятельность
обучающихся
Формирование УУД
1. Мотивация к учебной деятельности.
Сегодняшний урок мне бы хотелось начать с высказывания:
"В огромном саду геометрии каждый найдет букет себе по вкусу" Давид Гильберт. (немецкий математик прошлого века)
На доске вы можете увидеть выставку рисунков.
Что вы использовали?
Какие многоугольники называются правильными?
На доске вы видите рисунки нескольких геометрических фигур. (Приложение 1)
Разделите их на две группы.

Группу многоугольников разделите ещё на две группы.

Дать название правильным многоугольникам.







Отвечают на вопросы.



Многогранники и многоугольники.
Правильные и неправильные.
Равносторонний треугольник, квадрат, правильный 5-угольник и т. д.
Регулятивные: выдвигать версии.
Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форм, умение слушать и понимать речь других.
Личностные: учебная мотивация; умение адекватно реагировать на трудности и не боятся сделать ошибку.
2. Актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном учебном действии.

На столе в каждой группе несколько моделей многогранников. На люб