3. Изучение нового материала
- Запишем число. Классная работа. Хотелось бы сегодня обратиться к словам Л. Н. Толстого.
"Человек подобен дроби, числитель которой есть то, что человек представляет собой, а знаменатель - то, что он думает о себе".
Л. Толстой
, , , , , , ,
- Посмотрите еще раз, на дроби и попробуйте их разбить на две группы по какому-нибудь признаку.
- - Попробуйте сформулировать правило разбиения, которое привело к такому результату.
-Эти дроби отличаются и своим названием? Есть ли у кого-нибудь предположения, как называются эти дроби?
- Правильно ли мы разбили эти дроби на группы?
-Попробуйте найти ответ на этот вопрос в учебнике на стр. 106
Названия этих дробей и будет темой нашего урока.
Итак, тема нашего урока: "Правильные и неправильные дроби".
Какие цели мы ставим на сегодняшний урок?
Записывают число, тему урока. Слушают учителя.
Без затруднения: рассуждают, делят на группы. Обсуждают возможные варианты. Выполняют задания учителя.
Делают вывод.
I группа дробей
I I группа дробей
-Числитель меньше знаменателя
Числитель больше знаменателя
Затруднение
Осознание недостатка знаний
Читают.
Определяют тему и цели урока.
Регулятивные ууд:
- целеполагание как постановка учебной задачи;
Коммуникативные ууд:.
Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме.
Универсальные логические действия:
- построение логической цепи рассуждений.
4. Первичная проверка
1) Среди дробей найти правильные и неправильные.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>