енатель дроби
- Сравните их
-Сделать вывод, используя определения правильной и неправильной дробей
Рассмотрим стр 151 учебника
Внимательно читают определение правильной и неправильной дроби.
Слушают определение и рассказывают его друг другу.
Совместно с учителем путем логического мышления составляют алгоритм сравнения дробей
Познавательные УУД: учатся выделять существен - ную информацию из текста;
с помощью учебника формулируют определение правильной и неправильной дроби
в ходе выполнения упражнений учащиеся делают вывод, что можно сравнивать только числители, если знаменатели одинаковые
б) регулятивные: оценивают правильность ответов; формировать целевые установки учебной деятельности; выстраивать алгоритм действий;
в) коммуникативные: учатся воспринимать текст учебника с уче - том поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для ответа на поставленный вопрос, учить точно и грамотно выражать свои мысли
.
Первичное закрепление знаний
Проверка умения применения учащимися нового материала при выполнении практического задания, воспитание самостоятельности и работе в паре.
Работа в паре.
1. Выписать правильные дроби
2. Выписать неправильные дроби
3. Проверь друг друга
4. Проверим с доской, выставим оценку. Сообщаются критерии оценки
Выполняют задания на распознавание дробей.
Дети выполняют задания, сравнивают ответы , проверяют друг с друга, в случае ошибки выясняют причину. Объясняют друг другу.
Познавательные: формировать умение выде - лять закономерность определение вида дроби
регулятивные: формировать способность к мобилизаци
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>