обь; что такое числители и знаменатели и что они показывались; научились записывать и читать дроби; находить часть от целого; отмечать дроби на координатной прямой).
Читают дроби.
а) познавательные УУД:
-- развитие умение применять математические знания к реальным ситуациям;
-- развитие умения применять полученные знания при решении примеров;
б) коммуникативные УУД:
-- формирование умения работать в коллективе: умение слушать и слышать,
-- отстаивать своё мнение;
-- признавать свои ошибки;
в) регулятивные УУД:
-- учить детей контролировать свою речь при выражении своей точки зрения по заданной тематике;
-- учить самостоятельно оценивать свои высказывания.
3. Личностные: мотивация к обучению , целенаправленной познавательной деятельности.
Определение целей и темы урока
Дан ряд дробей. Работа по рядам в паре
Рассмотрите дроби.
- Какая из дробей лишняя? Почему?
Что можете сказать про остальные дроби?
Работая в паре, распределите дроби на группы.
Сколько групп у вас получилось?
По какому принципу выполнено распределение?
Дроби первой группы называют правильными.
Как бы вы назвали дроби второй и третьей группы? Это для вас новые понятия?
Определите тему сегодняшнего урока. Запишите тему в тетради. Там, где оставили место для темы урока. Определите цели урока.
Записывают лишние дроби в тетрадь. Объясняют почему. У лишней дроби числитель больше знаменателя
Выполняют задание, готовят ответы на вопросы.
Отвечают, выполняют сравнение.
- Узнать какие дроби называются правильными, а какие неправильными
-научиться распознавать правильные и неправильные дроби.
а) познавател
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>