вательного пространства на уроке
Фронтальная беседа с учащимися; работа с учебником; индивидуальная работа, работа в парах.
Риски
Тема урока не заинтересует учащихся. Могут возникнуть трудности при проверке работы товарища; не получится планируемая дискуссия при обсуждении ошибок допущенных на уроке во время работы.
Средства обучения
Учебник математики, мультимедийная презентация, карточки.
Этап урока
Микроцель
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Планируемые результаты
1. Организационный момент
Цели для учащихся:
- установка эмоционального доверительного контакта с учителем и друг с другом;
- внутренний настрой на работу и личностный успех.
Цели для учителя:
-создание благоприятной психологической атмосферы урока;
- включение всех обучающихся в работу;
.
Учитель: Здравствуйте, ребята! Откройте тетради, запишите сегодняшнее число. На месте темы урока поставьте точку, мы вернемся к ней позже.
Приветствуют учителя.
Проверяют свою готовность к уроку. Включаются в деловой ритм урока.
Включение учащихся в деловой ритм урока.
2. Актуализация и мотивация деятельности
-Заинтересовать учащихся, вовлечь учащихся в работу на уроке , развивать внимание.
- создание с первых минут урока необходимых условий для успешной совместной деятельности учителя и учащихся по достижению намеченной цели;
Осуществляет вводную беседу.
- назовите тему прошлого урока, которую мы начали изучать на предыдущих уроках?
-Что мы знаем о дробях?
- Какие открытия были сделаны на предыдущих уроках?
-Повторим что знаем, выполняя устную разминку.
Вступают в диалог с учителем. Отвечают на вопросы (узнали: что такое др
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>