Правило "Если-то"

Правила 3, 4, 5 сначало разберём устно, а затем заполним таблицу.
– В 3-ей строке таблицы правила нет, но записано 2 высказывания.
– Прочитайте их («Животное - слон» и «У животного есть хобот»).
– Сформулируйте правило 3: («если животное - слон, то у него есть хобот»).
Возможны и другие формулировки:
–«слон - животное с хоботом»,
–«у всякого слона есть хобот».
– В каком направлении проведём на схеме стрелку? (слева направо).
– Сформулируйте обратное правило: («если у животного есть хобот, то это слон», «животное с хоботом - это слон»).
– Верно ли это правило?
(Обратное правило не верно, так как существуют и другие животные с хоботом, например, тапир. )
– Посмотрите на схему правила 4. Прочитайте данные высказывания.
(«Все стороны фигуры равны» и «Фигура - квадрат»).
– Как его можно сформулировать?
Правило 4: «если фигура квадрат, то все ее стороны равны».
Z
v
v
ᘎ덨
X
Z
Š

ò
-
6

X
Z


ˆ
Š
Ž


È
Ì
ð
ò
ô
ᘝ덨
ᔣ덨
gdEA
hEA
hEA
hEA
hEA
hEA
hEA
hEA
hEA
葠摧巁
hEA
hEA
hEA
В каком направлении проведём на схеме стрелку? (справа налево).
– Верно ли обратное правило: «если все стороны фигуры равны, то это квадрат»? –(неверно).
– Почему? –(например, для ромба, правильного пятиугольника, шестиугольника).
– Посмотрите на схему правила 5. Прочитайте данные высказывания («У существа нет крыльев» и «Существо не летает»)
– Как его можно сформулировать? Что о нём можно сказать?
(Правило 5 нельзя сформулировать и на схеме нельзя нарисовать ни одной стрелки, так как оба правила неверны:)
( правило «если у существа нет к