таете, как нужно было разговаривать по телефону Рыжику и Попугаю?
- (По ходу обсуждения тел. разговора составляется «Схема «правильного и вежливого тел. разговора»)
- (Учащимся предлагается проиграть разговор по телефону с учителем)
- Задание в тетради с. 23-24
- Игра «Вежливые прятки».
- Рассмотрите рисунок на стр. 53. Прочитайте разговор по телефону Рыжика и Попугая.
- Нравится ли вам такой разговор?
- Как вы считаете, как нужно разговаривать по телефону?
- (По ходу обсуждения тел. разговора составляется «Схема «правильного и вежливого тел. разговора»)
- (Учащимся предлагается проиграть разговор по телефону с учителем) Каждая группа определяет актёров, готовит их для выступления. Затем поочерёдно инсценирует свою ситуацию)
Самостоятельное выполнение
Читают диалог.
Ответы детей
(слушают рассказ)
,
H
J
L
f
–
È
Ê
Ì
Ö
ð
ô
L
–
Ì
瑹ᜠĀ. Построение проекта выхода из затрудненийВызвать у учащихся интерес решения проблемы.
ФИЗМИНУТКА
- Где мы можем найти и узнать о вежливых поступках?
«Ледышка, картошка и бабочка»
- Я предлагаю вам разделиться на 3 группы, получить карточки с различными ситуациями из жизни. Придумайте диалоги между героями. Используя слова «здравствуйте», «до свидания», «извините», «пожалуйста» и т. д.
- Что такое культура поведения?
- Из учебника, можно послушать учителя, родителей, библиотекаря, или вспомнить ситуации из жизни.
(дети делятся на группы)
3 мин. Учащиеся логически мыслят. Бесконфликтно делятся на группы, умеют придать значимость каждому её члену.
V. Реализация построенного проектаУчить детей самостоятельно анализировать и выявлять нужную информацию. (учитель п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>