лайдов к просмотру.
Необходимое оборудование:
мультимедийный проект;
презентация "Вежливые слова"; Участники: учащиеся 1-го класса
Ход занятия.
1. Мотивационный момент. 1слайд. Настроение в начале занятия
2 слайд. Звучит песня "Улыбка". Споем ее все вместе.
2. Создание проблемной ситуации
Сегодня к нам на урок заглянуло солнышко из стихотворения Эммы Мошковской.
. Учитель читает стихотворение. (слайд3)
Встало солнце кислое,
Смотрит - небо скисло.
В кислом небе кислое
Облако повисло. . .
И спешат несчастные
Кислые прохожие
И едят ужасно
Кислое мороженое. . .
Даже сахар кислый!
Скисло все варенье!
Потому что кислое
Было настроение.
- Почему прохожие в стихотворении "несчастные"? Что значит "кислое" настроение? А как мы узнаем, что у человека "кислое" настроение?
-(По выражению лица, по его словам и поступкам).
- Дети, а как можно "поднять" настроение? Давайте поднимем настроение "солнышку"!
(Учащиеся говорят комплименты "солнышку") (слайд 4)
- Весело ли стало вам? Поднялось ли у нас настроение? Попробуйте сделать вывод, благодаря чему у вас поднялось настроение?
-(Нужно говорить людям добрые слова, и им, и нам становится от этого лучше, радостнее).
Загадка.
- Ребята, а сейчас отгадайте загадку:
Есть у радости подруга
В виде полукруга,
На лице она живет:
То куда-то вдруг уйдет,
То внезапно возвратится.
Грусть - тоска ее боится! (улыбка)
- В каких ситуациях особенно важно улыбнуться собеседнику? -Если он грустный, поднять ему настроение 3. Постановка целей и задач урока.
- Как бы вы называли человека, который при встрече говорит
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>