ушаешь меня?
– Я готова записать задание.
–По русскому языку нам задали упражнение 57, по математике 89, 93 и 95, по чтению – дочитать сказку. Ты все успела записать?
– Да. Большое спасибо, до свидания.
– До свидания! Выздоравливай поскорее!
6
8
L
N
z
Ú
Ü
n
p
8
N
Ü
p
尀$摧ݬта послушали первый диалог, учитель задает вопросы.
–Что показали нам ребята?
Дети. Разговор по телефону.
У. Кто заметил, с чего начался телефонный разговор?
Д. С приветствия. С вежливых слов.
У. Что следовало после приветствия?
А сейчас, ребята, мы поработаем с вами в парах. Вы выбираете карточку, на которой написаны проблемные речевые ситуации и разыгрываете диалог.
Детям раздаются карточки. Учащиеся обыгрывают ситуации, показав, что диалог нужно вести вежливо.
1. Поинтересоваться у прохожих, как пройти к театру.
2. Вы - покупатель в магазине. Узнайте, сколько стоит буханка хлеба.
3. Разговор в кассе кинотеатра. Узнайте, какие фильмы идут и купите билеты.
4. Автобус. Как выйти на нужной, незнакомой вам остановке?
Кто готов пересказать и с друзьями разыграть?
Молодцы, справились с заданием Какие слова вы использовали в своем диалоге? (вежливые).
Так вот, дети, когда вы разговариваете с другим человеком, очень важно внимательно слушать собеседника и стараться понять, что он хочет сказать. Если что – то непонятно, задавайте вопросы, но помните при этом о правилах вежливости.
Физкультминутка.
. А теперь посмотрите на доску, на которой записаны вопросы.
Вы не подскажете, который час?
Катя, ты можешь мне передать словарь? Пойдём сегодня на каток?
Вы разрешите мне взять линейку?
Не могли бы вы позвать Аню
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>