елом на доске.
Что же делать, если слову
Мало места на строке?
Мне ответит на вопрос
Мой помощник-перенос.
Чтобы ответить на главный вопрос урока, мы разобьемся на группы.
Для этого каждая группа получит карточку и решит проблемную ситуацию.
-Ребята, напомните правила работы в группе.
Ваша задача зачеркнуть неправильно перенесенные слова и сформулировать правила.
Послушаем, какие выводы сделала первая группа.
Слайд
-Рассмотрите следующий слайд. Какое еще правило мы должны
помнить?
Слайд
-Какие правила выделила следующая группа?
Слайд
Четвертая группа работала со словами с удвоенной согласной. Как же правильно переносить такие слова?
Слайд.
Какие правила переноса мы повторили? Соотнесем сделанные нами выводы с правилом в учебнике.
Теперь, когда мы знаем правила переноса слов, кто исправит мою ошибку на доске? Молодцы!
5. Физминутка. Слайд.
Все захлопали в ладоши
Дружно, веселее.
Ножки, ножки застучали
Крепче и бодрее.
По коленочкам ударим
Тише, тише, тише.
Ручки, ручки поднимаем
Выше, выше, выше.
6. Первичное закрепление.
Мы изучали перенос.
Вот как слова я перенес:
Едва- е-два,
И получил за это два.
Укол- у-кол,
И получил за это кол.
Опять- о-пять,
Теперь, наверно будет пять?
-Как вы думаете, получит ли мальчик «пять» за перенос этих слов?
Упражнение 108
(первый вариант выписывает слова, которые можно перенести,
второй-слова которые нельзя перенести. )
Проверьте, все ли вы сделали правильно.
(Работа по цепочке у доски)
Упражнение 109.
прочитайте стихотворение про себя. Кто хочет прочитать выразительно? Придумайте заголовок («Осень»)
Какие слова употреблены в переносно
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>