ная работа.
-На следующей строчке запишите слова.
-Запись слов под диктовку:
-Тетрадь , ученик, ученица слайд(доска)
Какая общая тема объединяет эти слова? (школа)
Найдите родственные слова. (доска) (ученик, ученица)
Как опредили, что они родственные?
Дополните цепочку родственных слов.
Какой корень в этих словах?Выделите.
Разделите слово «ученик» на слоги. слайд
Как определить, сколько в слове слогов? (Сколько в слове гласных, столько и слогов).
Составите предложение с одним из слов, или используя сразу несколько.
Запись предложения: Новую тетрадь открыл ученик. слайд
Какое это предложение?(распространенное)
Что значит распространенное?
Выделите основу предложения.
Как вы поняли мое задание?
Какие главные члены предложения вы знаете?
Что показывает подлежащее?
На какие вопросы отвечает?
Что показывает сказуемое?
На какие вопросы отвечает?
4. Работа по теме урока.
Введение темы урока.
-Запишите предложение в тетрадь.
Я запишу это предложение на доске.
(продолжаю запись до конца строки).
Ученики наблюдают, что новое слово на строке не помещается.
-Что же мне делать, ребята?
-Надо перенести.
-А что значит перенести?
-Одну часть слова оставить на строке, а другую перенести на следующую строку.
-Какой знак нам нужен? (знак переноса-)
-Запишите предложение в тетрадь, а я это сделаю на доске.
-Проверьте, правильно ли я это сделала.
-Какое правило переноса я забыла?
-На какой вопрос мы сегодня должны найти ответ?
-Как переносятся слова.
-Верно. Тема урока сегодня «Правила переноса слов». слайд
Какую цель поставим перед собой?(знакомство с правилами переноса слов)слайд
Я пишу: «Мычит корова»
Белым м
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>