словесный; наглядный(грамота)
-Ребята, для чего мы с вами отправлялись в путешествие по стране правил дорожного движения? ( чтобы вспомнить правила)
-Для чего нам нужно знать правила дорожного движения? ( для того, чтобы правильно вести себя на дороге)
- Ребята ,а какой этап вам больше всего понравился? Почему?
-Приглашаем выйти капитанов команды с маршрутными листами! (подведение итогов)
-Сегодня, вы хорошо поработали, и мы наградим вас за участие! (вручение грамот)
-Ребята, спасибо вам за классный час. Мы надеемся,что вы будете соблюдать правила дорожного движения! Ребята ,ваше домашнее задание рассказать правила дорожного движения родителям и быть внимательными, и соблюдать правила ППД. Поздравляем вас с окончанием первой четверти и желаем хорошо отдохнуть на каникулах! До свиданья!
Вступают в диалог с учителем; оценивают работу на кл. часе
регулятивные УУД (саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии; осуществляют оценка деятельности); коммуникативные УУД (учатся с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли)
Страницы: << < 7 | 8 | 9