. Ребята, перед вами проблемная ситуация. Вы сейчас разделитесь на группы и получите листы ватмана с транскрипционными значками, клей и карточки со словами. Поставьте задачу. Что вы должны сделать? Затем вы должны представить свою групповую работу у доски, но помним условия работы в группе.
(Проектная задача)
Are you ready? Come to the blackboard.
and read. Выполняется взаимоконтроль. That is correct/ that is not correct. Well done! Fine!
Формулируют правило чтения, исходя из понятий закрытого и открытого слога.
Произносят за диктором слова на новое правило чтения.
Выполняют задания.
Lets swim, lets jump, lets skip, lets run, lets play chess, lets play hockey, lets play badminton.
Нет, мы должны лучше научиться применять свои знания на практике.
Ставят задачу. Должны распределить слова на 3 колонки по правилам чтения.
-умение распределить работу в команде;
-умение выслушать друг друга;
-участвовать в работе должны все участники группы;
Группы выходят к доске презентуют свою работу. Выполняют взаимоконтроль.
5. Работа по самостоятельному применению новых знаний. Умение применять полученные знания на практике вместе с ранее полученными знаниями.
Формирование и развитие умения применять полученные знания на практике.
Продолжаем работать по намеченному нами плану. Задание в рабочей тетради. Подчеркнуть слова, в которых буква Е читается звукомI.
Сделайте взаимопроверку, самопроверку.
Что будете проверять и оценивать?
( Слайд 5)
Подайте сигнал те пары, которые после взаимопроверки и самопроверки остались довольны своей работой.
Если одна из сильных пар справилась раньше, прошу их быть экспертами для другой пары и оценить её.
Будем проверять правильность
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>