ировать цель на уроке самостоятельно и(или) с помощью учителя;
Осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую помощь.
Коммуникативные:
Строить понятные для одноклассников высказывания в рамках учебного диалога;
Договариваться и приходить к общему мнению при работе в группе;
Способствовать развитию у учащихся умения сотрудничать с учителем и друг с другом.
Познавательные:
Способствовать развитию у учащихся навыков работы со словарём и понятиями учебника;
Стимулировать познавательный интерес с помощью заданий.
Предметные:
Формировать у учащихся способность оценивать свои и чужие поступки, желание поступать правильно.
Тип урока: комбинированный
Технологии: технология системно-деятельностного обучения
Материально-технические средства: компьютер, проектор, экран, презентация, раздаточный материал, клей, словарь Ожегова, учебник «Основы светской этики, 5 класс. М. Т. Студеникин – М. : Русское слово, 2014.
СТРУКТУРНЫЕ ПАРАМЕТРЫ
Этапы урокаЗАДАНИЯ, направленные на достижение результатовДеятельность обучающихсяОжидаемые результаты
1. Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности.
Цель: создание положительного настроя на работу
- Здравствуйте, ребята! Сегодня я пришла к вам на урок с отличным настроением. Как вы думаете, почему?
- Молодцы! Все причины моего хорошего настроения назвали! Хочу поделиться своим настроением с вами, чтобы вы также с нетерпением ждали встречи с чем-то новым и интересным на уроке.
Восприятие мотивов обучения, настрой на работу. Л. : принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
Р. : позитивный настрой на работу.
2. Актуализация знаний. Постановка учебной за
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>