- на свободу совести;
- на создание союзов и объединений;
- на собрания, митинги, демонстрации.
Экономические
обеспечивают свободу хозяйственной инициативы- на частную собственность;
- на труд;
- на свободный выбор профессии и рода занятия;
- на справедливое вознаграждение за труд.
Социальные обеспечивают достойный уровень жизни и социальной защищенности. - На достойный уровень жизни;
- на социальное обеспечение;
- на жилище;
- на образование;
- на охрану здоровья;
- на отдых и досуг.
Культурные
обеспечивают духовное развитие и самореализацию личности. - на участие в культурной жизни;
- на доступ к культурным ценностям;
- на свободу творчества;
- на защиту интеллектуальной собственности.
По окончании самостоятельной работы в группах учащиеся презентуют свои результаты и обсуждают их с классом.
V. Подведение итогов урока. Рефлексия.
ПлюсМинусИнтересно
что понравилось на уроке, информация и формы работы, которые вызвали положительные эмоции, либо по мнению ученика могут быть ему полезны для достижения каких-то целей. что не понравилось на уроке, показалось скучным, вызвало неприязнь, осталось непонятным, или информация, которая, по мнению ученика, оказалась для него не нужной, бесполезной с точки зрения решения жизненных ситуаций. любопытные факты, о которых узнали на уроке и что бы еще хотелось узнать по данной проблеме, вопросы к учителю.
Отметьте нужный ответ (лист самооценки и рефлексии для учащихся)
1. На уроке я работал Активно Пассивно
2. Своей работой на уроке я Доволен Не доволен
3. Урок для меня показалсяКороткимДлинным
4. За урок я УсталНе устал
5. Мое настроениеСтало лучшеСтало хуже
6. Материал урокаПонятенНе п
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>