вает» изучение профильного предмета, выстраивает индивидуально-образовательную траекторию учащегося, а также позволяет сократить разрыв между требованиями, предъявляемыми к выпускнику при выполнении заданий итоговой аттестации и школьной программой. В процессе его изучения учащиеся знакомятся с нестандартными методами решения уравнений и неравенств, стереометрических задач, приобретают навыки рационального поиска решения, открывают перед собой эвристические приемы, ценные для математического развития личности.
Межпредметные и внутрипредметные связи
Изучение математики позволяет сформировать у учащихся систему знаний и умений, необходимых в повседневной жизни и трудовой деятельности человека, а также важных для изучения смежных дисциплин (физики, химии, черчения, информатики и др. ) На основе знаний по математике у учащихся формируются общепредметные расчётно-измерительные умения. Изучение математики опирается на преемственные связи с курсами черчения, физической географии, трудового обучения и др. При этом раскрывается практическая значимость получаемых учащимися математических знаний и умений, что способствует формированию у учащихся научного мировоззрения, представлений о математическом моделировании, как обобщённом методе познания мира.
Место предмета в базисном учебном плане
Элективный предмет продолжительностью 34 часа (1 час в неделю) рассчитан на учащихся 11-х классов, обладающих достаточной математической подготовкой, проявляющих интерес к предмету, и желающих овладеть различными умениями, навыками и приемами для решения уравнений, неравенств, стереометрических задач.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
Приоритетами для учебного предмета «Практикум по математике» являются:
Познавательная деятельность:
проведения
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>