лезен - приводит к изменениям. При неправильном - приводит к обиде, непониманию и даже к насилию.
Анализ конфликтной ситуации
Необходимо подумать и ответить на вопросы:
Кто участвует в конфликте?
Что является главным противоречием? (разные мнения)
Какова цель вашего оппонента?
Какова ваша цель в конфликте?
Соотнесите эту цель с вашими жизненными ценностями. Стоит ли настаивать на своем, может, это и незначимо для вас?
Определите для себя что важнее, выиграть в данном конфликте и потерять что-то важное для вас или лучше не настаивать на своём. Но сохранить самое значимое в отношениях с этим человеком?
6. Процесс посредничества.
После того как мальчики высказали свою позицию (их не перебивали), они вместе с посредником рассматривают все возможные способы решения проблемы.
напоминается, что процесс посредничества осуществляется так:
Дайте высказаться обеим сторонам, укажите, кому говорить первому (обычно это более сердитый). Если возник спор о том, кто будет первым говорить, бросьте жребий. Помогите сосредоточиться на проблеме, а не на личностях.
Помните: мы не ищем, кто прав, это может быть бесконечно. Мы ищем эффективное решение. Обсуждаем возможные последствия хороших и плохих решений.
Учащиеся должны увидеть и понять, каковы будут последствия выбора для участников в той или иной ситуации. Предложите школьникам поработать в группах, смоделировать развитие конфликта между мальчиками Сашей и Сережей, его завершение, последствия и заполнить таблицу.
СЛАЙД 13
Таблица "Последствия конфликта" может выглядеть следующим образом.
Развитие конфликта
Разрешен или не разрешен конфликт
Чувства участников конфликта
Отказ от решения проблемы
Конфликт не раз
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>