ается и выполняется совместно. В конце урока учащиеся защищают свои проекты у доски, тем самым осуществляется контроль правильности выполнения задания. Урок рассчитан на 2 часа, т. к. за 45 мин спроектировать и защитить проект не рационально.
Такая работа позволяет обеспечить возможности для творчества «неуспешных учеников», создание ситуации успеха для каждого ребенка. Работа в парах, проговаривание вслух действий , дает комфортную психологическую обстановку на уроке для каждого ученика, которая способствует снижению уровня агрессии, формированию положительного отношения к учению, устойчивой познавательной мотивации.
Организация работы над проектами
Этапы
работыСодержание работы на этой стадииДеятельность учащихся Деятельность учителяОрганизационные формы
Организа-
ционный
Определение темы проекта,
целей. Организация рабочих групп Обсуждение проблемы. Выдвижение предположений, гипотез и их обоснование, уточнение целей. Формирование рабочих групп. Создание проблемной ситуации и постановка проблемы. Рассказ,
Беседа,
Лекция.
Планирование1. Определение источников информации. 2. Определение способов сбора и анализа информации. 3. Определение способов представления результатов 4. установление процедур и критериев оценки результатов и процесса. Формируют задачи. Уточняют информационные источники. Выбирают и обосновывают свои критерии успеха, форму отчета. Актуализирует мотивационные состояния учащихся. Предлагает идеи. Совместно с учащимися устанавливает критерии оценок, консультирует. Беседа
Осуществление
целейПроверка правильности выбора целей. Доказательство
Гипотез. Собирают и уточняют информацию. Корректируют цели. Уточняют ход действий. Проводят лабораторные исследования. Наблюдает, консультирует, под
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>