твен - ном воспитании детей?
2. Почему учительница так реагирует на жалобы де - тей?
3. Какую цель преследует учительница, напоминая учащимся, как следует поступать во время работы?
Литература
1. Коджаспирова Г. М. Педагогика . - М. : ВЛАДОС, 2014.
2. Сластенин В. А. Педагогика. - М. : Академия, 2015
3. Смирнов С. А. Педагогические теории, системы, технологии. - М. : 2013.
4. Степанов Е. Н. Лузина Л. М. Педагогу о современных подходах и концепциях воспитания. - М. : ТЦ Сфера,2014
Практическое занятие 14
Диагностика воспитанности учащихся
1. Организационный момент
Сообщение темы, цели, задач урока. Сообщение преемственности и перспективности изучаемой темы; привлечение внимания студентов к использованию теоретического материала в практической деятельности
2. Актуализация знаний
oo Как определяется воспитанность?
oo Каковы критерии воспитанности?
oo В чем смысл диагностики воспитанности?
Дополнительный материал
Определение воспитанности школьников является сложной и не вполне разрешенной в современной педагогике проблемой. В настоящее время об уровнях воспитанности можно составить лишь приблизительное представление, используя сложные и трудоемкие процедуры выявления и анализа результатов воспитания.
Под воспитанностью понимается комплексное свойство личности, определяющее сформированность ее качеств.
Диагностика воспитанности - это процесс выявления уровня воспитанности личности, особенностей проявления ее качеств.
Существуют различные точки зрения на определение показателей и критериев воспитанности личности. Критерии воспитанности условно можно подразделить на "жесткие" и "мягкие". К "жестким" относят важные статистические по
Страницы: << < 62 | 63 | 64 | 65 | 66 > >>