байт, программа ("Энциклопедия профессора Фортрана" А. В. Зарецкий, А. В. Труханов, М. О. Зарецкая, М. "Просвещение", 1991). Дети учатся выводить из фактов законы для решения различных задач, умений комбинировать факты и законы в соответствии с новыми целями и на их основе открывать новые (Уроки развития" Дубинина В. В. , Перельштейн Ю. М. "Информатика и образование", М. , 1-1998). Начиная с 3 класса учащиеся занимаются по курсу для начальной школы "Информатика в играх и задачах" ("Информатика в играх и задачах. 3 класс. Часть 2. Авторский коллектив Горячев А. В. , Горина и др. М. : "Баллас", "Экспресс", 1997). Учебно-методический материал состоит из четырех комплектов. В состав каждого комплекта входят 4 учебные тетради для учеников (по 1 на четверть), 4 методических пособия для учителя (по 1 на четверть) и 8 контрольных работ (по 2 варианта на четверть). Обучение логическим основам информатики проводится по нескольким направлениям, каждое из которых изучается в течение учебной четверти. Таким образом, изучение материала происходит по "спирали" - ученики каждую четверть продолжают изучение темы этой же четверти прошлого года. Занятия проходят один раз в неделю. Каждая учебная четверть заканчивается учебной работой. Структура курса "Информатика в играх и задачах": I четверть - алгоритмы, II четверть - объекты, III четверть - логические рассуждения, IV четверть - модели в информатике.
Тематическое планирование учебного материала по программе «Информатика в играх и задачах» автора А. В. Горячева (2 класс)
Тема урокаТема урока
1Признаки предметов19Способы задания множеств
2Способы задания множеств20Сравнение множеств. Равенство множеств. Сравнение множеств по числу э
Страницы: << < 70 | 71 | 72 | 73 | 74 > >>