похоже?)
12Общие свойства объектов группы
(Что у любого есть? Что любой умеет?)
Особенные свойства объектов группы
(Что еще есть? Что еще умеют?)30Закономерность.
(По какому правилу?)
13Единичное имя объекта (Имя для всех и имя для каждого)31Аналогичная закономерность.
(Такое же или похожее правило)
14Подготовка к контрольной работе
32Аналогичная закономерность
15Контрольная работа 2 33Подготовка к контрольной работе
16Повторение34Контрольная работа 4
17Повторение35Выигрышная стратегия.
(Кто выигрывает?)
18Множество. Число элементов множества.
(Остров для множеств)
Подмножество
(На острове страна, в стране город)36Выигрышная стратегия
При обучении информатике возможно использовать электронную поддержку курса:
«Путешествию в информатику». Издательство «Баласс», 2003г.
«КИД – Малыш». Издательство «Баласс», 2003 г.
«Роботландия». С системой заказов продукции «Роботландия» можно ознакомиться на сайте по адресу HYPERLINK "http://come. to/robotland" http://come. to/robotland .
Источники информации: HYPERLINK "http://www. ed. gov. ru/ministry/struk/depart/school/Documents/infmat3. doc" http HYPERLINK "http://www. ed. gov. ru/ministry/struk/depart/school/Documents/infmat3. doc" ://www. ed. gov. ru/ministry/struk/depart/school/Documents/infmat3. doc
Ознакомиться с методикой преподавания информатики в начальной школе. А. В. Горячев можно по адресу HYPERLINK "http://nachalka1. ucoz. ru/-01. pdf" http://nachalka1. ucoz. ru/-01. pdf
Оптимальная продолжительность непрерывных занятий с компьютером для учащихся II-IV классов должна быть не более 15 минут.
С целью профилактики зрительного утомления детей после работы на персональных комп
Страницы: << < 72 | 73 | 74 | 75 > >>