я без учета возрастных особенностей детей даже при внедрении всех форм оздоровительно- физкультурной работы приводит к выраженному утомлению учащихся в течение учебного дня, недели, года. Поэтому урок должен быть валеологически обоснованным, построенным с учетом потребностей детей: в саморазвитии, в подражании, приобретении опыта. Идеи педагогики оздоровления подводят учителя к широкому использованию в практике нестандартных уроков.
Это: уроки- игры.
Уроки- дискуссии
Уроки- соревнования
Театрализованные уроки
Уроки с групповыми формами работы
Уроки взаимообучения уч-ся
Уроки творчества
Уроки- конкурсы
Уроки- аукционы
Уроки- фантазии
Уроки- концерты
Уроки- экскурсии и др.
Страницы: << < 1 | 2 | 3