наносит несомненный вред голосовому аппарату. При наличии дефектов голосового аппарата ребенок поет неправильно, причем создается ложное впечатление, будто у него музыкальный слух не развит. Бывает так, что точно петь мелодию детям мешает и простуда (хрипота). Вот почему нужно беседовать с детьми о том, как бережно относиться к своему голосу.
2. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ПЕВЧЕСКОГО ГОЛОСА ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ПОМОЩЬЮ ВОКАЛЬНЫХ УПРАЖНЕНИЙ
2. 1 Характеристика процесса обучения сольному пению
детей младшего школьного возраста в условиях ДМШ
Детская музыкальная школа – учебное заведение, в котором дети, учащиеся в обычных общеобразовательных школах, дополнительно получают музыкальные знания и навыки. Учащиеся ДМШ обучаются игре на музыкальном инструменте, а также пению (сольно, ансамблем и в хоре), основным музыкально-теоретическим дисциплинам (сольфеджио и элементарной теории музыки), изучают историю музыки. ДМШ являются первой ступенью музыкального образования и воспитывают культурных музыкантов-любителей, а профессионально одарённых учеников готовят для поступления в музыкальные училища. Его деятельность призвана решать вопросы развития творческой личности, эстетического воспитания, профориентации школьников.
Детская музыкальная школа 1 была открыта 21 августа 1934 года приказом 70 по Западно-Сибирскому краевому управлению театральными и зрелищными организациями. Это событие стало началом нового этапа развития культурной жизни города.
Имена первых учителей навсегда золотыми буквами вписаны в историю школы. Это были крупные музыканты, образованнейшие люди: А. Ф. Штейн – первый завуч школы и преподаватель фортепиано, профессор Петербургской консерватории, композиторы, преподаватели сольфеджио К. Н. Нечаев, Е. Н. Корч
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>