дать задания для самостоятельного наблюдения. Наблюдения позволяют расширять знания об окружающем мире, развивают внимание, наблюдательность, способствуют развитию речи и мышления.
Наблюдение - метод познания действительности на основе непосредственного восприятия. Это один из наиболее доступных приёмов обучения детей с интеллектуальной недостаточностью, т. к. он самый простой. Детям всегда интересно говорить о том, что им понятно.
На уроках - экскурсиях у учащихся формируется представление о природе, как о едином целом, об отличительных признаках времён года, о цикличности смены сезонов. Наблюдение за красотой природы, делает процесс познания интересным и занимательным. При подготовке учащихся к экскурсии учитель знакомит их задачами и целью экскурсии, ставит задачи, которые нужно решить.
Объектами наблюдений на экскурсии могут быть: погода, перелетные птицы, водоемы местности, насекомые, растения и т. д.
В методике преподавания природоведения большое место занимают экскурсии и практические работы. Эти формы работы вырабатывают у детей определённые практические умения и конкретику теоретических знаний. К. Д. Ушинский писал, что предмет естествознания сильно привлекает ребёнка, вызывает интерес к нему, если будет обеспечено непосредственное общение ученика с природой, а в классе будут проводиться исследования.
Ребёнку надо с детских лет внушать, что любить природу -- значит творить добро, и заставить его задуматься, что можно сделать, что надо сделать, чтобы наша земля стала краше, зеленей и богаче.
Поэтому я не упускаю ни одной возможности на уроках природоведения, прививать детям любовь и бережное отношение к природе. И считаю, что воспитываю человека - гражданина, ведь экологическое образование - элемент общего образования.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>