Познакомим Зиму с Весной

сть на ковер)
- Послушайте, дети, как композитор Фредерик Шопен нам с помощью музыки рассказал о весне. (Слушание отрывка Ф. Шопен "Весна")
- А теперь посмотрите, как художники видят весну (просмотр слайдов репродукций на ноутбуке)
- А теперь послушайте, как воспевали весну поэты
РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ (чтение стихотворений поэтов А. Фет, А. Плещеев, Б. Суркашев)

В синем небе весна,
Воздух дышит весной.
Вешний ветер обнял
Весь заждавшийся мир.
Люди ходят тропой,
Талым снегом шурша.
И в пронзительной тишине,
Гор вершины стоят.
Байрам Суркашев

- Воспитатель обращает внимание детей, что исчезла сумка Зимы, и предполагает, что Зима подружилась с Весной и уступила ей место.
А что мы сделали для того, чтобы они подружились? Итог занятия.
Вот мы весну позвали, она уже к нам пришла и принесла нам свое тепло и ласку. (Воспитатель дарит детям солнышки). Дети дарят гостям солнышки.









Самоанализ занятия с использованием интеграции образовательных областей по воспитанию экологической культуры в старшей группе.
"ПОЗНАКОМИМ ЗИМУ С ВЕСНОЙ"

Тема занятия: "Познакомим зиму с весной". Занятие сочетает в себе образовательные области: познание, социализацию, труд, коммуникацию, здоровье, художественное творчество, музыку, безопасность, чтение художественной литературы.
Перед собой поставила такие задачи:
Образовательные задачи:
Закреплять и пополнять знания детей о весенних изменениях в живой и неживой природе, знания о смене времен года, помочь запомнить названия весенних месяцев;
Формировать умение устанавливать связи между изменениями в неживой и живой природе, устанавливать их последовательность;