ов, встречаемся с родителями слабоуспевающих учащихся, проводим профилактический совет с родителями неуспевающих, членами которого являются и представители Попечительского совета, работаем со слабоуспевающими по общелицейскому плану и такой план имеет учитель.
Проводим дополнительные занятия и консультации с учащимися. которым необходима помощь в учебе.
Большая проблема для нас – это большое количество учащихся с одной четверкой и одной тройкой.
Мы понимаем, что ученику какой-то предмет может быть сложным для усвоения, но чаще всего это наша недоработка. Очень сложно сегодня в нашем электронном журнале классному руководителю или завучу увидеть полную картину успеваемости всего класса по всем предметам, нет автоматизированной программы с заданным поиском «Ученики, имеющие одну тройку или четверку в процентном отношении по предмету» или «Учащиеся, претендующие на отличные оценки на 20 февраля по всем предметам».
Каждая третья суббота в лицее – день открытых дверей для родителей.
Каждый из нас, учителей, задумывался неоднократно над вопросами: «Что необходимо сделать мне, чтобы качество знаний моих учащихся стало выше? Использую ли я, наиболее эффективные формы и методы обучения? Приводит ли это к повышению качества знаний учащихся?»
Киплинг писал: «Образование – величайшее из земных благ, если оно наивысшего качества. В противном случае оно совершенно бесполезно».
Качество знаний – уровень усвоения учебного материала учащимися.
Один из способов контроля – это промежуточные срезы знаний. В план руководства и контроля включены срезы знаний по профильным предметам в 10-11 классах, анализ заданий всех вариантов пробных тестирований, проведение пробных экзаменов.
Например, срезы знаний в параллели мы проводим на первом у
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>