Повторяем фонетику

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

r/>
Этапы
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
I. Организационный момент

Приветствие учащихся
- Долгожданный дан звонок,
Начинается урок.
Он пойдет ребятам впрок.
Постараюсь все понять
И внимательно читать.
Звуки с буквами пришли,
Чтоб порядок навести.
Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей на столе
II. Чистописание
. . . ///. . . //. . иии. . .
а о // ю ы // э е // е ё // а о //
Линейка, пенал, книга // школа, этаж, окно, стена.
Выполняют письмо по образцу
III. Постановка учебной задачи

Сегодня мы с вами будем повторять тему, которую мы изучали в предыдущих классах. Посмотрите на доску, что вы видите
А, с, к, л, ч
Прочитайте их
А что вы видите на другой строчке
а с к л ч
Назовите эти звуки
- Как вы думаете о чем мы будем говорить сегодня на уроке?
Слушают отвечают на вопросы

- буквы
читают
- звуки

Называют
- О буквах и звуках
IV. Повторение изученного материала
1. Фонетика. Буквы. Звуки
- Помните ли вы, что изучает фонетика?
- Что обозначает слово "фонетика" (Образовано от греч. слова phone, что значит "звук")
- Что во 2 классе мы изучили из этого раздела?






- Что вы помните о количестве гласных звуков и букв? Посмотрите верный ответ, записанный на доске.
На доске записана схема:
Звуки а o и ы y э

Буквы а я о ё и ы у ю е э
- Какими буквами можно обозначить a?
- Какими буквами могут обозначаться o, и&
- Какой звук имеют буквы ы, э, у?
- Какой вывод вы можете сделать о количестве гласных звуков и букв?
- Какой звук может п

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: