ия с такими ответами.
5. "Цепочка" (по вариантам). Назовите только ответ
-Кто получил другой ответ?
Устно решают примеры
Называют примеры с одинаковыми ответами (по командам)
Устно решают задачи
Выполняют задания по числовому ряду
Решают устно "математическую цепочку", называют ответ.
https://uchi. ru/teachers/groups/5353369/subjects/1/courseprograms/3/cards/93556 (форма работы зависит от наличия компьютеров - фронтальная (на интерактивной доске, групповая в компьютерном классе)
IV. Проверка пройденного материала.
Выявление качества и уровня овладения знаниями и способами действий, обеспечение их коррекции
Включение в систему знаний и закрепление пройденного материала Самоконтроль и самопроверка по эталону
1. Заполните пропуски.
Что надо знать?
2. Самостоятельная работа
Объясняют, что для того чтобы выполнить задание, надо знать табличное умножение и деление,.
Работают в парах.
Проверяет правильность компьютер.
Выполняют самостоятельную работу
https://uchi. ru/teachers/groups/5353369/subjects/1/courseprograms/3/cards/93557
V. Практическая деятельность
Применение полученных знаний при решении выражений, задач.
Работаем по учебнику (стр. 76)
2(1) - письменно
-Прочитайте. Является ли эта запись задачей? Почему?
-Сформулируйте вопрос, чтобы задача решалась двумя действиями.
-Сколько в задаче действий?
-Сможем ли мы сразу ответить на вопрос задачи?
-Что узнаем первым действием
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>