ь: Крюкова Татьяна Веньяминовна. МОУ СОШ 7 г. Вологда.
Цели:
- познакомиться с ролью числительных в предложении,
- развивать познавательный интерес к истории края,
- воспитывать любовь к родному языку.
Оборудование:
- презентация,
- лист заданий,
- учебник, тетрадь.
Ход урока:
Присоединение. (Слайд 1)
Чтение учителем стихотворения. (Слайд 2).
Определение темы урока (Слайд 3).
Задание: прочитайте предложение, найдите лишнее, объясните выбор.
Используя план, расскажите о числительном (Слайд 4).
Вернемся к предложениям (Слайд 5).
Задание: Чем они похожи с точки зрения грамматической основы? Можно ли это назвать текстом? Почему? О каком городе идет речь? Как вы это поняли? Какую роль играют числительные в речи? В каких текстах их можно встретить?
Чистописание. (Слайд 6).
Согласно легенде, наш город имел и другое название.
Запишите все возможные соединения (Слайд 6). Определение букв.
Проверка. (Слайд 7).
Вернемся к предложениям, вспомните дату основания нашего города, используйте её в предложении. (Слайд 8).
Запишем предложение. Сделаем синтаксический разбор.
Назовите числительное, определите его разряд.
С каким словом связано числительное в предложении?
Можно ли разбить это словосочетание на отдельные единицы речи?
Такие словосочетания в русском языке называются синтаксически неделимыми словосочетаниями. (Слайд 9).
Это значит, что это будет один член предложения, какой? – обстоятельство.
1 вывод (Слайд10).
Проанализируем второе предложение. (Слайд 11).
Запишите это предложение, употребив в нужной форме числительное.
Какие числительные здесь встретились? Чем они похожи? (Порядковые).
Игра (Слайд 12).
h
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>