Повторение изученного в жанре интервью

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

развивать диалоговую и монологическую речь;
учить способам взаимодействия, учебного сотрудничества.
Познавательные (логические):
Формирование логических умений: анализа и синтеза, сравнения, доказательства;
учить формулировке проблемы.
Личностные:
Учиться работать в паре, продолжить формировать коммуникационную компетентность, работать над заданием, связывая его с реальными жизненными ситуациями;
развитие внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе, понимания необходимости учения, выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов и предпочтении социального способа оценки знаний;
формирование выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации учения.
Планируемые результаты:
1. Предметные результаты:
- повторить понятие структуры односоставных и двусоставных предложений;
- уметь выяснить разновидность интервью;
- научиться брать интервью;
- познакомиться со структурой плана сочинения;
2. Метапредметные результаты освоения курса отражают:
- продуктивное сотрудничество (общение, взаимодействие) со сверстниками при решении задач на занятиях;
- развитая эмоциональная речь, умение строить развернутые высказывания;
-умение делать анализ имеющейся информации;
- умение осуществлять информационную, познавательную и практическую деятельность с использованием различных средств коммуникации.
3. Личностные результаты освоением курса предполагают:
- бережное отношение к слову, языку, осознание их как универсальной ценности;
- умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условием ее реализации;
- умение давать самооценку своего труда, понимание причин успеха/неуспеха деятельности.

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
0.0
0 оценок
Оцени!
Поделись конспектом: