Тема «Повседневная жизнь европейцев».
Цель: помочь учащимся понять, что изменения в духовной и экономической жизни общества порождают новые явления в повседневной жизни.
Задачи:
познакомить с условиями повседневной жизни, что ели, чем болели, что одевали люди в период нового времени;
обратить внимание на изменения, произошедшие в жизни европейцев;
умение выделять главное, сравнивать, анализировать, делать выводы, пользоваться иллюстративными материалами как источником содержания; работать с документами; решать проблемные задания;
воспитывать интерес к прошлому, культуре.
Возможная личностно значимая проблема: ощущение связи эпох, поколений через предметы и вещи материального мира (продукты питания, одежду и т. д. ).
План урока: 1. «Избави нас, Господи, от чумы, голода и войны».
«Столетия редкого человека».
«Скажи мне, что ты ешь, и я скажу тебе, кто ты есть».
О чем может рассказать мода?
Оборудование:
раздаточный материал,
иллюстрации художников нового времени
изображения фасонов одежды XVI-XVIII вв
Этапы работыСодержание этапа
1Организационный момент
Цель, которая должна быть достигнута учащимися:
подготовиться к продуктивной работе на уроке.
Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе: способствовать подготовке учащихся к продуктивной работе.
Задача: создать положительный эмоциональный настрой.
Метод: словесный.
- Добрый день. Я рада снова видеть вас и надеюсь на взаимность. Я желаю вам сегодня успешной работы. Удачи.
2 Опрос учащихся по заданному материалу.
Цели, которые учитель ставит перед учениками:
актуализация опорных знаний
Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе:
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>