ми. . . "
Б. Васильев.
1. Сообщение темы урока. Постановка проблемы
Словесный, познавательный, эвристический
Слушают учителя или подготовленного ученика о роли произведений о войне.
Мотивация учебной деятельности, целевая установка.
Проза о войне унаследовала лучшие качества, характерные для таких произведений, как "Русский лес" Л. Леонова, "Судьба человека" М. Шолохова, положивших начало новому подходу писателей к изображению событий Великой Отечественной войны (с учётом дистанции времени).
Значительная роль среди произведений о войне принадлежит повести и роману. На литература богата такими замечательными повестями, как: "Обелиск", "Дожить до рассвета", "Сотников" В. Быкова, "Звездопад", "Где-то гремит война", "Пастух и пастушонок", "Прокляты и убиты" В. Астафьева, "Живи и помни" В. Распутина, "Матерь человеческая" В. Закруткина и др.
Большой популярностью у современного читателя продолжают пользоваться повести Б. Васильева. он был участником войны и свидетелем трагических событий, ушёл добровольцем на фронт в 1941 году. Повести его можно определить как героико - психологические. Во всех произведениях его война - не только трагедия. Но и проверка духовных качеств человека, который не только разгромил фашизм, но и одержал над ним моральную победу.
Основные проблемы, которые решает автор: поведение человека в экстремальной ситуации, нравственные проблемы, борьбу добра и зла. Его пафос - героическое сопротивление обстоятельствам, требование сохранить человеческое достоинство при непомерных душевных и физических нагрузках, в ситуации, когда человек должен выбирать жизнь или честь, свободу Родины.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>