воспитательные:
-- воспитывать культуру питания как со-
ставляющую здорового образа жизни;
-- воспитывать культуру поведения через
освоение норм этикета (умение расспро-
сить о магазине или покупке).
Структура всех модулей учебника одинакова.
Подробные советы по работе с компонента-
ми модуля даны в Предисловии и поурочных
рекомендациях к Модулю 1. Далее приводится
краткий комментарий и ключи к заданиям.
3.
(ориентированные на достижение
предметных результатов обучения):
- освоить во всех видах речевой деятельности новые
лексические единицы по темам "Великие люди про-
шлого", "Выдающиеся деятели мировой науки";
- научиться вести разговор о разных областях науки,
о профессиях, работе, изобретателях и изобрете-
ниях, периодах жизни (в биографии);
- научиться писать письмо личного характера с
просьбой об услуге, электронное письмо о необыч-
ном происшествии, биографию известного чело-
века, рассказ;
- освоить использование во всех видах речевой дея-
тельности грамматических времён Past Perfect/Past
Perfect Continuous;
- освоить образование глаголов с помощью суф-
фиксов -ise/-ize;
- освоить использование фразовых глаголов (bring);
- развивать умения, составляющие лингвистическую
компетенцию: сопоставление языковых явлений в
изучаемом и родном языках;
- развивать компенсаторную и социокультурную
компетенции;
- развивать умения применять лексико-граммати-
ческие навыки в заданиях формата итоговой атте-
стации (ГИА);
развивающие (ориентированные на до сти жение
метапредметных резуль татов обучения):
- развивать коммуникативные универсальные учеб-
ные действия (УУД) во всех видах
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>