41).
5. Выполнение разбора предложения и слов, отмеченных вупражнениях 566, 568.
VII. Домашнее задание: упражнение 569, с. 142.
VIII. Итог урока.
– Что повторяли на уроке?
– Как ответите на вопрос Почемучки?
Урок 170. Глаголы прошедшего времени
Цель: учащиеся обобщают знания о глаголах прошедшего времени.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Каллиграфическая минутка.
III. Сообщение темы урока, постановка учебной задачи.
– Прочитайте загадку (текст на доске).
Аукло, агакло,
Угукло и плакло,
И рассыпалсь смехом,
И называлсь … (эхом).
– В каких словах есть пропущенные буквы?
–Что между ними общего? (Это глаголы прошедшего времени. )
– Как узнали?
–Определите тему урока. (Повторяем особенности глаголов в прошедшем времени. )
–Проанализируйте орфограммы-пропуски в глаголах, поставьте перед собой учебную задачу. (Вспомнить, какие окончания имеют глаголы в прошедшем времени; какие суффиксы пишутся перед суффиксом
IV. Повторение изученного о глаголах в прошедшем времени.
– Как изменяются глаголы в прошедшем времени?
–В чем их отличие от глаголов в настоящем и будущем времени?
–Какие окончания имеют глаголы в прошедшем времени иот чего это зависит? Приведите примеры. Как их проверить?
–Как проверить написание суффикса в глаголах прошедшего времени перед суффиксом
– Теперь объясните правописание орфограмм в загадке.
V. Работа с учебником.
1. Правописание окончаний глаголов в прошедшем времени (упр. 572, с. 143–144).
2. Списывание текста с грамматическим заданием (упр. 573, с. 144).
3. Самостоятельная работа. Письменные ответы на вопросы по тексту (упр. 575, с. 145).
VI. Итог урока.
– Что повторяли на уроке?
– Как ответите н
Страницы: << < 286 | 287 | 288 | 289 | 290 > >>