каем – . . . , цветёт – . . . , знакомят – . . . , вешаем – . . . , написал – . . . , уехали – . . . , плетёт – . . . , трясёт – . . . , спели –…
Выделить суффиксы глаголов неопределённой формы.
Карточка 3. Записать пары глаголов, В каждой паре подчеркнуть слово, в котором действие выражено сильнее. Подчеркнуть безударные гласные в корне.
Беспокоить – тревожить, обидеть – оскорбить, изумить – удивить, просить – умолять, бить – колотить, плакать – рыдать, превозносить – хвалить, гореть – пылать, шуметь – греметь.
Карточка 4. Списать текст. Подчеркнуть глаголы в неопределённой форме. В скобках написать вопросы к этим глаголам.
Букет цветов
Жизнь цветка в букете коротка. Как продлить цветам жизнь? Нужно удалять листья с нижней части стебля. У роз необходимо срезать шипы. Конец стебля цветка надо подрезать в воде. Воду для цветов желательно брать комнатной температуры. Можно добавить в неё соль или сахар.
Урок 128. Спряжение глаголов
(общее понятие)
Цели: учащиеся знакомятся с изменением глаголов по лицам и числам; овладевают умением распознавать лицо и число глагола, спрягать глаголы в настоящем и будущем времени.
О б о р у д о в а н и е: таблица-опора «Глагол» (см. урок 126).
Ход урока
I. Организационный момент.
III. Словарно-орфографическая работа.
1. Знакомство с новым словом из словаря.
– Отгадайте загадку:
Лист бумаги по утрам
На квартиру носят нам.
На одном таком листе
Много разных новостей.
(Газета. )
–Расскажите, что мы называем газетой, для чего газеты нужны людям.
– Какие газеты выписывают (покупают) в вашей семье?
2. Знакомство с этимологией слова газета.
–Слово газета было заимствовано в начале XVIII века изитальянского языка; gazzetta – старинная ве
Страницы: << < 215 | 216 | 217 | 218 | 219 > >>